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        導師風采

        立德樹人 不忘初心——省級優秀研究生導師 張云峰

        發布日期:2019年11月06日來源:劉若斌瀏覽次數:

        張云峰,教授、博士生導師,現任計算機科學與技術學院副院長、山東省高校經濟運行與動態仿真重點實驗室主任。致力于數據分析與可視化方面的理論與應用研究。兼任亞洲圖形學學術委員會委員(Asia Graphics),中國工業與應用數學學會幾何設計與計算專業委員會委員,中國計算機學會計算機輔助設計與圖形學專委會委員,中國計算機學會多媒體專委會委員,中國計算機學會計算機視覺專業委員會委員,中國計算機學會會員多值邏輯與模糊邏輯專委會委員,國家863科技計劃評審專家,山東省自然科學基金資助項目結題評審專家,北京市自然科學基金評審專家,浙江省自然科學基金評審專家,湖北省杰出青年基金評審專家,國際期刊The Scientific World Journal評審,國際期刊SIAM Journal on Mathematical Analysis評審。

        近年來,在《IEEE Transactions on Image Processing》、《Computer Aided Geometric Design》、《IEEE Transactions on Multimedia》、《IEEE Transactions on Consumer Electronics》、《Computers & Graphics》、《Multimed Tools Appl.》、《J. Vis. Commun. Image R.》、《中國科學》、《計算機研究與發展》等國內外重要期刊,ACCV、ISVD等國際重要會議上發表論文40余篇。主持國家自然科學基金項目3項、國家基金重點國家基金重點項目子課題1項、教育部重點項目1項、中國博士后科學基金1項、山東省自然基金2項、山東省重點研發項目1項、教育廳科技計劃、濟南市科技計劃項目各1項。獲山東省科技進步二等獎1項、山東省高??蒲谐晒坏泉?項、三等獎1項、山東省高等教育省級教學成果獎二等獎1項。獲得發明專利1項、軟件著作權項3項。

        潛心科研,知行合一

        “科學技術是第一生產力”,作為專業領域的探索者,必須樹立不懼困難潛心科研的決心。做學問、做研究靠的不是一時的熱忱,而是持之以恒的付出。因此他要求學生首先端正對待科研的態度,切忌浮躁急于求成。唯有腳踏實地對專業知識進行量的積累,秉持“打破砂鍋問到底”的精神,不斷鉆研專業深度,才能得到科研質的突破。

        創新是學術研究的必經之路?!皠撔滤季S比知識更重要,因為知識是有限的,而創新思維確是探索世界的明燈,打開新世界的鑰匙,推動著進步,并且是知識進化的源泉。嚴格地來說,創新思維是科學研究的實在因素”,因此在鉆研學術的同時,要注重創新思維的培養,不斷發現新角度、新問題、新知識,力求科研深度與創新相結合。創新的道路注定是不平坦的,充滿了未知和挑戰,具有一定的風險性。做科研要有承擔失敗與風險的勇氣,方能保持本心,真正做好科研工作。

        理論研究與技術應用相結合使得科研工作良性循環,理論研究指導技術應用,技術應用反過來為理論研究提供支持?;诶碚撗芯颗c技術應用的結合,他們取得了豐碩的研究成果,承擔國家自然科學基金、山東省自然科學基金、山東省重點研發計劃項目多項,先后發表高水平多篇,多名學生參加各種學術創新活動,主持承擔研究生科研課題。

        悉心指導,嚴謹教學

        “師者,所以傳道授業解惑也”。研究生階段是學生時代非常重要的時期,在此期間學生將經歷基礎性學習向研究型學習的轉變,也是對思維和心態的雙重考驗,因此導師對于學生的重要意義不言而喻?!笆谌艘贼~不如授人以漁”,研究生的培養不能僅局限于知識的傳授,更重要的是培養學生發現問題、解決問題的研究能力。引導學生在夯實專業知識的基礎上形成嚴謹的邏輯思維,這更有利于學生的個人成長。研究生階段不是人生落腳點,更像是職業生涯的加速器,研究能力的培養無疑是研究生教學的關鍵。作為一名有著十余年教學經驗的研究生導師,他已經摸索出一套成熟的研究生培養模式,綜合考慮學生的性格特點、興趣點以及擅長領域,給予不同的培養方式,使得學生的專長能夠充分發揮。

        研究生的培養與教育還需要加強學生的心理建設,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,提高面對失敗與挫折的承受能力??茖W研究是一個長期的、高強度的探索過程,在此期間往往伴隨著諸多困難與不確定性,沒有良好的心理素質,是不可能做好研究工作的。只有守住內心的平靜,抵擋住各種誘惑,才能有所收獲。從指導研究生啟,已有7名研究生畢業,6名畢業生攻讀國內外知名高校的博士學位,其中,12屆碩士研究生劉一方同學在讀研期間,其畢業論文獲得山東省優秀學位論文榮譽稱號,先在美國紐約州立大學讀博士學位,后進入康奈爾大學繼續深造。13屆碩士研究生寧陽同學考入山東大學計算機科學與技術學院攻讀博士學位。2014屆碩士研究生姚勛祥同學在讀研期間,發表A1類學術論文2篇,A2類學術論文3篇,申請軟件著作權1項,主持山東財經大學創新項目1項,獲得山東省優秀碩士畢業生榮譽稱號,在澳大利亞悉尼科技大學讀博。2015屆碩士研究生范清蘭同學在讀研期間,發表特類學術論文1篇,A1類學術論文1篇,A2類學術論文2篇,申請軟件著作權1項,主持山東財經大學創新項目1項,在新西蘭惠靈頓維多利亞大學讀博。2016屆碩士研究生王平同學在讀研期間,發表其畢業論文獲得山東財經大學優秀畢業論文榮譽稱號,已成功申請澳大利亞莫納什大學讀博。2016屆碩士研究生杜宏偉同學考入山東大學數學學院攻讀博士學位。

        嚴于律己,以誠待人

        “教育是事業,事業的成功在于奉獻;教育是科學,科學的探索在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創新”是他對自己的要求,以此約束自己的工作態度?!把詡魃斫獭?,注意以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。每位學生都是老師的一道影子,老師的一言一行都影響著學生的生活態度與處事風格。因此他對于承擔的各項工作都要讓自己做到認真負責,充滿激情,盡力做到每件事都能嚴于律己,率先垂范。不做“獨裁型”的教師,蹲下身子與學生談心,形成亦師亦友的關系,讓自己走入學生。

        作為教師,他可以做到自覺端正師德,師風,更要自己的言行做好同行,努力要自己做到“德高為范”的境界。提升工作境界,把解決困難變成自己的樂趣,讓自己的智慧、激情和職業認同以及人生價值得到很好的契合。

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